Как мы работаем

Основные принципы  методики

«Формирование и развитие речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха»:

1. Ранняя диагностика
2. Раннее двустороннее слухопротезирование сразу после установления диагноза
3. Включение родителей в процесс обучения и воспитания  своих детей
4. Раннее начало (ре)абилитации
5. Организация помощи  родителям  сразу после установления диагноза
6. Обеспечение их  методическими материалами;
7. Раннее включение детей в среду слышащих - наличие речевой среды
8. Совпадение по времени начала  абилитации и слухопротезирования
9. Запрет на  использование дактильной формы речи и языка жестов в течение всего периода обучения
10. Опора на  развивающееся слуховое восприятие всех детей, независимо от потери слуха

Условия приёма ребёнка в Центр

Необходимо предварительно позвонить или написать письмо, для того чтобы договориться о дате консультации или занятий. Родители должны иметь желание заниматься с ребёнком в условиях семьи, выполнять все рекомендации  cпециалистов Центра.

На первое занятие (или консультацию) нужно принести аудиограмму и краткую историю развития ребёнка. Занятия проводятся в разном режиме: 1 раз в неделю или в 2 недели; 1 раз в месяц; раз в полгода; раз в год. Консультации и занятия проводят дефектологи, методисты, психолог.